Magali Haddad Tsakalos
PEMF - Ecole élémentaire Velpeau/CM1 - Antony
Après une licence pluridisciplinaire scientifique et sciences de la matière à l’université d’Orsay Paris Saclay, Magali a obtenu le concours de professeur des écoles en 2003. Depuis elle a pu enseigner dans tous les niveaux de l’école élémentaire. Elle a notamment travaillé 10 années en REP+, dans les communes de Villeneuve-la- Garenne puis de Bagneux. Depuis 2014, elle exerce à Antony, en cycle 3 principalement.
En 2013, l’obtention du CAFI-PEMF lui permet de contribuer à la formation initiale auprès des étudiants en master MEEF et à la formation continue au sein de sa circonscription, en proposant notamment des actions de formation en mathématiques.
Dans sa pratique professionnelle, Magali s’attache à ce que les situations et les outils pédagogiques proposés rendent ses élèves acteurs de leurs apprentissages et contribuent aux progrès et au développement de tous. C’est ainsi que Magali a accueilli avec enthousiasme le projet de travailler sur la méthode « Les maths avec Léonie » puisque les axes de travail proposés concordent avec sa vision de l’enseignement. En effet, on y rencontre des séances dont les fondements reposent sur un maximum de manipulations et d'interactions entre les élèves mais aussi sur une progressivité des apprentissages. L’enseignement des mathématiques y est explicite et place les élèves au cœur des apprentissages, ce qui permet de construire les notions en y mettant du sens. Enfin la coopération entre les élèves, qui sont amenés régulièrement à travailler en groupe lui tient particulièrement à cœur. Les élèves sont ainsi encouragés à s'entraider, se confronter, se positionner, à écouter, ceci favorisant la bienveillance entre pairs et l'implication des élèves qui sont amenés à penser par eux-mêmes.
En 2013, l’obtention du CAFI-PEMF lui permet de contribuer à la formation initiale auprès des étudiants en master MEEF et à la formation continue au sein de sa circonscription, en proposant notamment des actions de formation en mathématiques.
Dans sa pratique professionnelle, Magali s’attache à ce que les situations et les outils pédagogiques proposés rendent ses élèves acteurs de leurs apprentissages et contribuent aux progrès et au développement de tous. C’est ainsi que Magali a accueilli avec enthousiasme le projet de travailler sur la méthode « Les maths avec Léonie » puisque les axes de travail proposés concordent avec sa vision de l’enseignement. En effet, on y rencontre des séances dont les fondements reposent sur un maximum de manipulations et d'interactions entre les élèves mais aussi sur une progressivité des apprentissages. L’enseignement des mathématiques y est explicite et place les élèves au cœur des apprentissages, ce qui permet de construire les notions en y mettant du sens. Enfin la coopération entre les élèves, qui sont amenés régulièrement à travailler en groupe lui tient particulièrement à cœur. Les élèves sont ainsi encouragés à s'entraider, se confronter, se positionner, à écouter, ceci favorisant la bienveillance entre pairs et l'implication des élèves qui sont amenés à penser par eux-mêmes.
