Stéphanie Chauvel
Si mon attrait pour la culture et la langue anglaises m’a tout naturellement amené vers le métier de professeure d’anglais, les différents postes qui m’ont été confiés au fil de ma carrière (premier degré, lycée, collèges ruraux, collèges sensibles, public SEGPA et ULIS, sections européennes, option Langues et Cultures européennes, projets internationaux ERASMUS +…) m’ont permis d'appréhender le côté protéiforme de ce beau métier. Au delà de la transmission des connaissances culturelles et linguistiques, il s’agissait bien d’accompagner des publics divers, d’apprendre à connaître les différents processus d’apprentissage pour construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage appropriées, riches et différenciées. L’accompagnement bienveillant de tout un chacun vers la réussite est vite devenu ma priorité et mon enseignement s’est alors adossé à différents leviers : le jeu, l’apprentissage collaboratif, la coopération, le tutorat, la méta-cognition… C'est tout naturellement que je me suis ensuite dirigée vers la formation avec comme objectif l’accompagnement des enseignants soucieux tout comme je l’étais d’accompagner leurs élèves, quel que soit leur niveau, sur le chemin de la réussite. L’obtention du CAFFA a donc été pour moi l’opportunité d’être déchargée afin de me déplacer dans les établissements et de redonner sa place à l’élève au cœur des apprentissages. Enfin et toujours dans un souci d’accompagner au mieux les enseignants dans leurs efforts et dans leur réflexion, j’ai ouvert avec une collègue formatrice et sous la direction de l’académie de Nantes une Chaîne YouTube ‘H@ppy Prof’ qui traite de thématiques transversales et qui tend à développer une communauté apprenante. Cette démarche trouve ici son prolongement disciplinaire en termes de mise en œuvre d'un ensemble de pratiques et de dispositifs à partager.
