Philippe Lucas-Fradin
Professeur d'Histoire-Géographie
Après avoir eu le CAPES, j’ai été nommé TZR « Grand Lyon » et j’ai choisi de le rester pendant 14 ans : j’ai réalisé tous mes remplacements dans des collèges, pour l’essentiel en réseau d’éducation prioritaire. Ca a été une belle école pour entrer dans le métier et me former : j’ai travaillé auprès de nombreuses équipes, avec des élèves aux profils variés, parfois difficiles, toujours attachants. En 2016, j’ai demandé ma mutation pour un poste fixe et j’ai découvert une autre facette du métier en étant affecté en lycée.
Pour accompagner au mieux mes élèves, j’ai ressenti le besoin de continuer à me former et à apprendre pendant toutes ces années : j’ai passé l’agrégation interne, la certification DNL et un diplôme en Education aux Médias et à l’Information. Comme tuteur et comme formateur, j’ai également beaucoup appris des rencontres que j’ai réalisées. Depuis quelques années, je m’intéresse en particulier à la place des outils numériques dans les apprentissages et je les expérimente avec mes classes, en fonctionnant par exemple assez souvent en classe inversée.
Je travaille avec Bordas depuis une dizaine d’année sur plusieurs projets de manuels, de cahiers ou de plateforme numérique. J’apporte mon expérience à des équipes qui continuent d’enrichir en retour ma réflexion pédagogique et didactique. J’espère ainsi toujours mieux faire réussir mes élèves.
Pour accompagner au mieux mes élèves, j’ai ressenti le besoin de continuer à me former et à apprendre pendant toutes ces années : j’ai passé l’agrégation interne, la certification DNL et un diplôme en Education aux Médias et à l’Information. Comme tuteur et comme formateur, j’ai également beaucoup appris des rencontres que j’ai réalisées. Depuis quelques années, je m’intéresse en particulier à la place des outils numériques dans les apprentissages et je les expérimente avec mes classes, en fonctionnant par exemple assez souvent en classe inversée.
Je travaille avec Bordas depuis une dizaine d’année sur plusieurs projets de manuels, de cahiers ou de plateforme numérique. J’apporte mon expérience à des équipes qui continuent d’enrichir en retour ma réflexion pédagogique et didactique. J’espère ainsi toujours mieux faire réussir mes élèves.
