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  • Cahier Philosophie Terminale Voie technologique

Cahier Philosophie Terminale
Voie technologique

Rendre les problèmes philosophiques accessibles aux élèves et développer chez eux les capacités nécessaires à la discipline grâce à une approche progressive, vivante et méthodique des notions au programme et à un entraînement régulier aux exercices du bac

Cahier Philosophie Terminale Voie technologique

À la découverte de votre cahier

  • Les auteurs
  • Analyser
  • Problématiser
  • Argumenter
  • Vers le BAC
  • Méthode BAC
  • Repères
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Découvrir la suite

Une approche progressive, vivante et méthodique des notions au programme

Dans chaque chapitre notionnel :

  • des exercices courts pour apprendre à analyser, problématiser et argumenter ;
  • deux démarches très guidées : débat oral autour d’un sujet contemporain, confrontation de thèses sur un même problème ;
  • de nombreux exemples tirés du cinéma pour aider à comprendre les problèmes philosophiques ;
  • un entraînement progressif à la lecture des textes et à la dissertation à partir de textes et sujets liés à la notion ;
  • une page de révision pour retenir l’essentiel sur chaque notion : problèmes, concepts, repères et thèses clés.

Un entraînement régulier aux exercices du bac

Dans chaque chapitre :

  • un entraînement progressif à l’explication de texte et à la dissertation.

À la fin du cahier, la Méthode BAC :

  • une présentation de chaque exercice de l’épreuve écrite et des étapes à respecter pour le réaliser ;
  • une méthode étape par étape, avec consignes et conseils;
  • un sujet blanc complet d’explication de texte.

Les auteurs

Sous la direction de :

Fanny Bernard, Lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles

Guillaume Lequien, Lycée René-Cassin, Arpajon

Avec la collaboration de :

Carla Bully, Lycée Victor-Hugo et Lycée Diderot, Marseille

Julien Garcia, Lycée Jean-Baptiste-Poquelin, Saint-Germain-en-Laye

Victor Lagarde, Lycée Léonce-Vieljeux, La Rochelle

Marion Schumm, Lycée Lucie-Aubrac, Courbevoie

Bastien Sueur, Lycée Alfred-Kastler, Cergy et Lycée de la Nouvelle-Chance, Versailles

Analyser

Analyser

Des exercices et des activités pour interroger nos représentations

Cette activité, à mener individuellement ou en groupe, permet de commencer à problématiser et à définir la notion à partir de représentations concrètes.

Des exercices pour analyser la notion

  • Des exercices courts, variés et guidés, partant d’exemples concrets
  • QR Code : Des exercices numériques autocorrectifs pour un entraînement en autonomie
  • « A savoir » : Des définitions pour les repères
Analyser
Analyser

Des exercices pour comprendre les concepts clés

  • Des exercices sur les repères au programme et les concepts clés en lien avec la notion permettent à l’élève de comprendre et d’interroger des définitions.
  • QR Code : Des exercices numériques autocorrectifs pour un entraînement en autonomie

Problématiser

Réfléchir à partir d’une hypothèse

Cette activité guidée permet de poser un problème philosophique en faisant travailler l'imagination : et si... ?

Problématiser
Problématiser

Réfléchir avec le cinéma

Cette activité guidée permet de poser un problème philosophique en partant d’un extrait de film ou d’un documentaire.

Argumenter

S’entraîner à argumenter à l’oral à partir d’un cas réel

  • Une situation concrète permet de comprendre un problème philosophique, d’échanger en groupe, et de rédiger un paragraphe sur un sujet de dissertation.
  • « Débattre » = Une activité orale en classe est proposée autour du problème.
Argumenter
Argumenter
Argumenter

Argumenter à partir de trois thèses philosophiques

  • 4 pages permettent de découvrir la réponse de trois auteurs à une question soulevée par la notion.
  • Elles permettent d'organiser un « colloque des philosophes » en classe.

Argumenter à partir de trois thèses philosophiques

  • Une page de bilan permet d’élaborer progressivement une réponse à la question philosophique.
Argumenter
méthode

Une fiche méthode indique comment organiser un colloque des philosophes en classe.

S’entraîner à l’argumentation

  • Des exercices courts permettent de développer le sens logique des élèves en vue de l’examen.
  • QR Code : Des exercices numériques autocorrectifs pour un entraînement en autonomie
méthode

Vers le BAC

S’entraîner à l’explication de texte

Un entraînement guidé à l’explication précise d’une citation d’un texte philosophique.

BAC
BAC

Une méthode guidée invite à travailler sur un point précis de l’explication de texte.

S’entraîner à la dissertation

Une méthode guidée invite à travailler sur un point précis de la dissertation.

dissertation
dissertation

Réviser les éléments clés du chapitre

Les élèves sont invités à réaliser une fiche de révision qui leur permettra de mémoriser les concepts, les repères et les thèses et problèmes clés liés à la notion.

Avec le QR Code : ils peuvent aussi réviser en autonomie à l’aide d’exercices numériques autocorrectifs.

Méthode BAC

Etape par étape, de la méthode et des conseils

  • Méthode pour la dissertation
  • Description de l’épreuve
  • Étapes à suivre pour réaliser la dissertation
BAC
BAC

Chaque étape de la méthode est détaillée et accompagnée de conseils et d’exemples.

L’explication de texte

  • Descriptif de l’épreuve
  • Étapes à suivre pour réaliser l’explication de texte
explication de texte
explication de texte

Chaque étape de la méthode est détaillée et accompagnée de conseils.

Renvoi aux pages d’entraînement à l’explication de texte dans les chapitres

Repères

Pour chaque repère du programme :

  • la définition des termes qui constituent le repère ;
  • un petit exercice pour valider la compréhension.
Repères

Pour ces pages, comme pour l’ensemble du cahier, des corrigés sont fournis à l’enseignant dans le spécimen qui leur est envoyé.
La version numérique enseignant vidéoprojetable permet également de projeter en classe les corrigés.

Le numérique

numérique

Le cahier est accompagné de 100 exercices numériques autocorrectifs pour :

  • apprendre à analyser les notions,
  • comprendre les concepts clés,
  • s’entraîner à l’argumentation,
  • réviser les notions.
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