Les Maths avec Léonie CE2 – Nouvelle édition 2026
Conforme aux programmes 2025

L’efficacité de la méthode Les Maths avec Léonie repose sur six temps d’apprentissage, que l’on retrouve dans les rubriques des leçons.

1. La manipulation, rubrique : « Je manipule ».
   L’élève approche les notions de façon concrète lors des phases de découverte en échangeant avec ses pairs. L'élève verbalise ses actions.
2. L’observation, rubrique : « J’observe ».
   L’élève passe de la manipulation à une représentation imagée. Il transforme en image mentale ce qu’il a fait en manipulant.
3. La modélisation mathématique, rubrique : « J’apprends ».
   Étape de la modélisation mathématique : L’enseignant formalise progressivement la notion abordée et l’élève transforme son image mentale en une représentation abstraite.
4. L’entraînement, rubrique : « À mon tour ».
   L’élève applique les notions apprises grâce à des exercices ciblés et progressifs. Cette pratique guidée est à compléter par les Fiches d’entraînement en autonomie et par des exercices de remédiation et d’approfondissement dans le Fichier de différenciation.
5. L’utilisation de jeux mathématiques, rubrique : « Jeu ».
   Intégrés à la progression, ces jeux permettent de travailler en s'amusant, de prendre confiance et de dépasser les obstacles. Les règles des jeux sont à télécharger gratuitement sur le site ressources maths-leonie.editions-bordas.fr.
   Les jeux de cartes sur lesquels ces jeux s’appuient sont également disponibles sur le site ressources.
6. La résolution de problèmes, rubrique : «Le petit détective cherchons Ensemble ».
   Les problèmes sont inspirés de situations simples, concrètes, proches du quotidien des enfants. L’élève cherche tout d’abord seul puis confronte ses hypothèses ou collabore avec ses camarades. Le raisonnement attendu demande à l’élève de sortir des automatismes.

Le travail peut se prolonger par une activité « À la maison »pour faire vivre les mathématiques hors de la classe. L’élève met en œuvre les apprentissages de la leçon abordée avec des objets et des situations de sa vie quotidienne.

• À chaque étape, la mise en mots, l’explication par l’enseignant comme par l’élève est fondamentale. La verbalisation sert à présenter les activités et les problèmes, à mettre des mots sur les procédures utilisées, à faire la synthèse des réponses et à expliciter les nouveaux savoirs.

Les étapes :

1. Je manipule = étape concrète.
   L’élève manipule des objets, échange avec ses pairs, verbalise son action.
2. J’observe = étape imagée.
   L’élève travaille sur des représentations.
3. J’apprends = étape abstraite.
   L’élève formalise la notion.

Dans Les Maths avec Léonie comme dans la pédagogie de Singapour, les élèves étudient la même notion durant plusieurs séances. Le fait d’enchaîner plusieurs séances sur la même notion est un des piliers fondateurs de la méthode de Singapour. Ce principe a été repris dans Les Maths avec Léonie.

En restant ainsi sur la même notion mathématique, les élèves peuvent l’assimiler à leur rythme : certains dès la première séance, d’autres plus tard dans la semaine ou dans l’année.

Chaque notion déjà étudiée est réinvestie dans de nouvelles leçons tout au long de l’année.

Par exemple, la leçon 10 Monnaie est réinvestie dans 14 leçons.

Chaque leçon de 1 à 5 pages est à traiter en plusieurs séances, généralement au rythme d’une séance par jour. La durée de chaque séance est de moins d’une heure (environ 40 minutes). Toutefois, cette durée varie selon les activités ou exercices proposés, mais aussi selon le niveau et l’intérêt des élèves de la classe.

Chaque leçon se prolonge dans les fiches du Fichier photocopiable d’entrainement en autonomie et de différenciation avec des exercices supplémentaires d’entrainement, de remédiation et d’approfondissement. Les élèves pourront ainsi poursuivre leur apprentissage de manière autonome et individualisée. L’objectif n’est pas que tous les élèves finissent tous les exercices, mais que tous puissent valider la compétence étudiée.

Avec Les Maths avec Léonie, l’élève apprend :

• En étant actif : en manipulant des cubes, des jetons et des objets du quotidien, il approche les notions de façon concrète ; son intérêt et sa créativité sont stimulés.
• En échangeant avec ses pairs : en verbalisant sa stratégie, il s’habitue à mettre des mots sur des concepts et à comparer son raisonnement à celui des autres.
• En s’entrainant : les nombreux exercices lui permettent d’appliquer les notions apprises. Ses connaissances évoluent au fur à mesure de l’année.
• En s’amusant : en jouant à des jeux mathématiques, généralement en binôme, il partage le plaisir de faire des mathématiques et de dépasser les obstacles. Il développe sa confiance en lui.
• En cherchant : la méthode fait la part belle à la résolution de problèmes qui apprend à raisonner, à réfléchir de façon autonome, et non à appliquer des automatismes.
• En faisant le lien avec la vie quotidienne : les nombreux exercices et problèmes sont basés sur des situations concrètes dans lesquelles l’élève peut se projeter.

Pour aider les élèves dans ces passages du concret à l’image, puis de l’image au concept, les enseignants pourront s’appuyer sur le Guide pédagogique qui propose des solutions pour faire le lien entre ces étapes pour chacune des leçons. 

Le Guide pédagogique précise également le matériel à prévoir pour chaque leçon et pour toute l’année. Très simple (cubes, barres, jetons, monnaie, formes géométriques, horloges), il est souvent déjà présent dans les classes.

Le Guide pédagogique est téléchargeable gratuitement sur le site Ressources pour tout adoptant de la méthode.

Il contient :

• La présentation des outils de la méthode Les Maths avec Léonie;
• La présentation pédagogique de la méthode Les Maths avec Léonie;
• Les conseils pédagogiques pour chaque leçon et tous les corrigés des exercices des cahiers.

La version numérique dédiée aux enseignants est offerte pour toute adoption des Cahiers Les Maths avec Léonie CE2 pour la classe.

• Toutes les leçons optimisées pour la vidéoprojection et enrichies de ressources : guide pédagogique, corrigés, jeux et matériel.

Retrouvez un affichage de qualité en pleine page, avec la possibilité de zoomer sur les parties des pages. Le Guide pédagogique est inclus à la fin des Cahiers en version numérique.