Manuel de Philosophie Terminale (voie générale)

En arrivant en classe de Terminale, la plupart des élèves sont confrontés à une nouvelle discipline réputée difficile : la philosophie. Nous savons que cette discipline peut enthousiasmer les lycéens, mais qu’elle est aussi très exigeante.

Pour répondre à cette exigence, il n’est pas nécessaire d’avoir un talent inné : la réflexion philosophique peut s’apprendre en classe. Le pari de ce manuel est de rendre les problèmes philosophiques accessibles aux élèves et de développer chez eux les capacités nécessaires à la discipline. C’est pourquoi nous ne présentons pas une simple anthologie de textes issus de la tradition, mais proposons, pour chaque notion une approche progressive, par étapes, avec des exercices courts (à réaliser seul ou en groupe) pour apprendre à analyser, conceptualiser, problématiser et argumenter, et des démarches pour entrer dans un cheminement de pensée plus long, soit en confrontant plusieurs thèses sur un même problème, soit en s’engageant dans la lecture d’un extrait d’œuvre.

Nous avons remarqué qu’en classe, les élèves s’approprient mieux les problèmes philosophiques lorsqu’ils sont ancrés dans des exemples. Nous avons donc travaillé à les tirer de différentes sources : la littérature, le cinéma, l’histoire des sciences, les situations politiques actuelles. Celles-ci fournissent des points de départ pour comprendre les enjeux que la philosophie se propose de prendre en charge. L’abstraction est ainsi mise à portée de tous.

Passer par l’oral peut aussi être un moyen d’amener les élèves vers l’écrit : c’est ainsi qu’ont été pensées les pages « Argumenter à partir d’un cas ».

Chaque chapitre du manuel amène pas à pas les élèves vers les épreuves du baccalauréat et se clôt sur une section « Vers le bac ». Cette section permet de faire travailler les élèves sur un point de méthode précis de l’une ou l’autre épreuve. Une méthode complète est également proposée en fin d’ouvrage.

Nous espérons que ce manuel, issu de nos pratiques de classe et d’échanges pédagogiques entre pairs, aidera les élèves à entrer et à s’épanouir en philosophie.
L’équipe d’auteurs

Les 17 notions du programme font chacune l’objet d’un chapitre distinct.
Chaque chapitre est organisé ainsi :
• De la notion aux problèmes
• Penser avec les philosophes
• Apprendre à argumenter
• Vers le BAC

Des exercices variés permettent d’analyser les différents enjeux qui sous-tendent la notion, d’en comprendre les concepts clés et d’identifier des problèmes qu’elle soulève.

S’entraîner à l’argumentation
Des exercices courts permettent de développer le sens logique des élèves en vue de l’examen.

Argumenter à partir d’un cas
Une situation concrète permet de comprendre un problème philosophique, d’échanger en groupe, et de faire la synthèse de cet échange.
Ces pages peuvent être utilisées pour organiser une activité orale en classe.

À la fin du manuel, une méthode BAC pas à pas (50 pages) est proposée pour l’explication de texte et la dissertation.

Pour chacune des épreuves du BAC : une présentation de l'épreuve, ses principes et les grandes étapes de sa réalisation

Chaque étape de la méthode est accompagnée d’un exemple traité et d’exercices d’entraînement.

Une explication de texte et une dissertation intégralement rédigées et commentées permettent de mieux comprendre les exigences de chaque épreuve.