Hervé Le Madec
auteur
Professeur des écoles spécialisé en Ulis, avec plus de 30 années de pratique en école élémentaire et spécialisée.
Lieu d'enseignement: Saint-Brieuc (Côtes-d’Armor, 22)
Biographie rédigée
Passionné par la création pédagogique, privilégiant la manipulation, l'auto-évaluation et le plaisir d'apprendre, Hervé Le Madec a conçu pour sa classe plusieurs supports pédagogiques, principalement en mathématiques. Une vingtaine de ses créations sont diffusées dans les écoles en France et à l’étranger.
Répondre à l’hétérogénéité de la classe et à l’hétérogénéité des vitesses d’apprentissage est une difficulté constante du métier. Elle est source d’insatisfactions et coûteuse en énergie tant pour l’enfant que pour l’enseignant. Hervé Le Madec a conçu une démarche pour l’apprentissage des tables qui permet d’avoir autant de vitesses de progression que d’élèves. Il l’utilise dans sa classe depuis plus de dix ans et l’a fait évoluer tout au long de cette longue expérimentation pour plus de résultats et de facilités d’utilisation. Cette méthode autocorrective, très simple à mettre en place, est aujourd’hui adaptée pour l’édition afin de la rendre disponible au plus grand nombre.
Lieu d'enseignement: Saint-Brieuc (Côtes-d’Armor, 22)
Biographie rédigée
Passionné par la création pédagogique, privilégiant la manipulation, l'auto-évaluation et le plaisir d'apprendre, Hervé Le Madec a conçu pour sa classe plusieurs supports pédagogiques, principalement en mathématiques. Une vingtaine de ses créations sont diffusées dans les écoles en France et à l’étranger.
- Lauréat en 1995 et 1997 du Cristal de l’Innovation pour des créations pédagogiques.
- Sélection au concours “enseignants innovants” en 2009.
- Conférences sur les stratégies de gestion de classe à partir de 2014.
- Participation à la Mission maths conduite par Cédric Villani et Charles Torossian en 2017.
Répondre à l’hétérogénéité de la classe et à l’hétérogénéité des vitesses d’apprentissage est une difficulté constante du métier. Elle est source d’insatisfactions et coûteuse en énergie tant pour l’enfant que pour l’enseignant. Hervé Le Madec a conçu une démarche pour l’apprentissage des tables qui permet d’avoir autant de vitesses de progression que d’élèves. Il l’utilise dans sa classe depuis plus de dix ans et l’a fait évoluer tout au long de cette longue expérimentation pour plus de résultats et de facilités d’utilisation. Cette méthode autocorrective, très simple à mettre en place, est aujourd’hui adaptée pour l’édition afin de la rendre disponible au plus grand nombre.
